实验名称：高三（7）班学生过程性状态跟踪
实验人：温良审批：武大军十二月一日
这张表办了三次用。
十二月一号在年级组例会上把它办出来。
十二月二十二号停职那天，他把它夹在通知后面一起交上去归档。
今天是第三次。
他把备案表翻到背面。
背面是他自己填的那几栏。
方法：逐人建卡，记录起点状态与当前状态之差。
数据来源：本班学生在校期间全部过程性材料（含三年考勤、三年成绩、三年作业本）。
周期：本学年。
数据用途：仅用于本班教学过程分析，每月向年级组提交一次数据说明。
温良的手指停在“数据来源”那一行上。
三年考勤、三年成绩、三年作业本。
九月一号他接手（7）班，做的第一件事就是把这三样过了一遍。
那时候他调的是档案室里能调到的部分。
能调到的部分，是从三年前七月搬过来的那一部分。
一月十五号，上午八点五十，后勤科。
新的申请单。
地点没改。时间没改。
用途那一栏，原来那三个字被一道线划掉了。
划线旁边写着新的：
备案教学实验数据溯源。
姓贺那位看了一眼。
“这实验数据跟老仓库有什么关系。”
温良把备案表复印件放在申请单旁边。
他用手指点了点背面那一行。
“备案表上写着三年。”
“三年的考勤、成绩、作业本。”
“我手上的那一部分，是三年前搬过来的。”
“没搬过来的那一部分，在老校区。”
“那你不查也行啊。”
“不行。”
“为什么不行。”
“备案表第四栏。”
温良说：
“每月向年级组提交一次数据说明。”
“说明里要写数据从哪儿来。”
“我上个月交的那份，来源那一栏写的是‘部分材料未获取’。”
“这个月再写一次‘未获取’，年级组可以问我一句：为什么两个月都没获取。”
“我得答得上来。”
“不是我要进去。是备案要求数据可溯源。”
姓罗那位这时候从另一张桌子后面抬起头。
“那你得签安全责任。”
“在哪儿签。”
“第六栏。”
他把申请单转过来，用笔杆点了点。
安全责任：本人已知悉该建筑鉴定等级为 C 级，进入期间遵守安全规定，安全责任自负。
温良看了一遍。
“这一栏签了，出了事跟学校没关系？”
“也不是完全没关系。”姓罗那位说。
“但是签了，学校这边就有了交代。”
“那我签。”
“你别急啊，我这话还没说完——”
“我签。”
温良在第六栏签了名，压了日期。
签完他把笔放下。
“后勤这个章。”
姓罗那位拉开抽屉，拿出印泥和章。
盖下去。
第一个。
九点四十，教务处。
曹永年看新的申请单。
他看得比昨天久。
看完他抬起头。
“地点没改。”
“没改。”
“用途改了。”
“改了。”