另外一个家长性子非常着急，他大声吼着：“你跟他那么多废话干什么呀？”
有个家长劝说着：“别着急嘛，高老师毕竟是我们孩子的班主任，我们还是要充分尊重他的。”
然后他面向高铭说：“所以高老师，您愿意帮我们这个忙吗？”
高铭有些苦恼地说：“这不是愿不愿意帮忙的问题，做为他们的班主任，我的话语会对他们的学业和事业规划产生莫大的影响，我还是那句话，我只能客观地去分析问题，正确地引导他们，这样才是为人老师应遵守的基本原则。”
见高铭仍然坚持自己的意见，那位性子比较着急的家长站起了身：“算了，既然跟你说不通，我们也不耽误你的时间了，我们另外再想办法。”
三位家长走出了高铭办公室的门，他们商量着：“要不去找校长评评理去？”
“这个去了也白去，高铭说的是具体情况具体分析，他说的一点都没错，到了校长那他也会这样说，所以单这个事情找校长根本起不了什么作用。”
“可是孩子的前途是大事啊，可不能耽误在这个老师手上。”
“那既然会被耽误，那就换个班主任好了。”
这时不免有人担忧：“这样是不是不太好啊，我们也是不是得跟何师母知会一声呢？”
大家意见不太统一了，三个人争执不下的时候，有人提议，他们三人只是家长的代表，所以这么重大的事情还是大家一起商量为好。
他们另外建立了一个新群，除了没有将何安意拉进群，先前的出国留学群里的家长全都进了新群。
一时间群里热闹非凡。
大家一致的意见便是要换**班的班主任，可是在具体怎么操作上大家又犯难了。
从明面上来看，高铭说他在出国留学的这件事情上他是站在客观的角度进行分析，所以只是将这此事为由跟学校反映，学校肯定会站在高铭这边，那从他的学校经验以及对学生的管理方面来看，他也没有犯过什么重大错误，的确没有什么理由要换掉他。
于是大家绞尽脑汁，最后有一位家长义愤填膺地说：“那就从高老师的作风问题做文章，何师母亲自说的，高老师是插足别人家庭的第三者，还导致了那女人的离婚，结果他们现在在一起，所以那女人的儿子学习成绩那么好，那也难怪，和妈妈的关系非同一般，自然要对她的儿子额外关照。”
他这样一说，其他各位家长都情绪高涨起来。
“这怎么可以？他交了学费，我们也同样交了学费啊，凭什么他一个人要得到更多的关照？”
“怎么能把私人感情和教学工作混在一起呢？这是严重的资源倾向于极个别人行为，这太不公平了。”
“也难怪周子涵总是稳拿全年级前三的宝座，原来有关键人物保驾护航啊。”
“听说年前周子涵还休了两个月的假，大家以为他的功课会落下，却没想到他的成绩相比休假前更好了。”
“老师的注意力不是应该在班里成绩稍差一点的学生吗？那像高老师这种做法，成绩已经够好的学生还要给他开小灶，那岂不是强者更强，弱者更弱了吗？”